Översikt
När din lilla växer, kommer att spela sida vid sida och med andra barn bli en stor del av deras värld.
Även om det kan vara svårt att inse att du inte längre är allt - men oroa dig inte, du är fortfarande centrum i deras universum ett tag längre - det här är en fantastisk scen i spelutvecklingen.
Din kiddo kommer att leka med andra på lekplatsen, på lekgrupper, vid sociala evenemang, på förskolan - du heter det. Om det finns andra barn runt, kan dyra shenanigans med lektid uppstå. Och det betyder att du kan sluta vara den främsta underhållningskällan (för tillfället).
Detta kallas ibland associerande spel av experter på barnutveckling. Det är ett utvecklingsstadium när förskoleåldern börjar leka med eller bredvid andra barn som gör liknande aktiviteter. Du och jag kanske inte nödvändigtvis kallar det att leka med andra, men det är ett stort steg i alla fall.
Under associerande lek börjar småbarn intressera sig för de andra barnen och vad de gör. Det betyder inte att de alla kommer samman för formell lek med överenskomna riktlinjer för aktivitet eller till och med ett gemensamt mål - men hej, även vuxna kan ha svårt att samordna sådan!
Snarare utvidgar barnen i detta skede - vanligtvis i åldern 2–4 - sin lekvärld så att de inkluderar andra.
Hur assosiativt spel passar in i de sex stegen i spelet
Det finns många modeller för barnutveckling, så kom ihåg att detta bara är en av dem.
En amerikansk sociolog vid namn Mildred Parten Newhall skapade de sex scenerna i spelet. Associerande spel anses vara det femte av de sex etapperna.
Här är de andra om du håller reda på:
- Obokrat spel. Ett barn bara observerar, inte leker. De börjar se sig omkring och observera världen runt sig, men inte nödvändigtvis människorna i den.
- Ensam lek. Ett barn leker ensam utan intresse för att interagera med andra.
- Åskådarspel. Barnet observerar andra i närheten, men leker inte tillsammans med dem.
- Parallellspel. Ett barn leker eller gör samma aktivitet som andra runt om på samma gång, men kanske inte interagerar med dem.
- Associerande spel. Ett barn leker sida vid sida med andra, engagerar sig ibland men koordinerar inte insatserna.
- Kooperativ lek. Barnet leker med andra medan han interagerar med dem och är intresserad av både dem och aktiviteten.
Parallell och associerande spel är mycket lika. Men under parallellspel spelar ditt barn bredvid ett annat barn, men pratar inte med dem eller engagerar dem.
Under associerande lek börjar ett barn fokusera på den andra som spelar, och inte bara på sitt eget spel. Två barn i detta skede kan prata och börja interagera med varandra. Och ja, det är ganska söt när detta händer - de virala YouTube-videorna är gjorda av.
När barn vanligtvis går in i detta steg
Ditt barn kan starta associerande lek när de är 3 eller 4 år gamla, eller så tidigt som 2. Det här skedet av spelet brukar vara tills de är omkring 4 eller 5 år gamla, även om barn kommer att fortsätta spela på detta sätt ibland till och med efter att ha kommit in i nästa etapp.
Men kom ihåg att varje barn utvecklas i sin egen takt. Vissa ensamma spel är helt OK för förskoleåldern. Det är faktiskt en viktig färdighet!
Men om ditt barn leker av sig själva hela tiden, kanske du vill uppmuntra dem att börja interagera och dela med andra - också en avgörande färdighet.
Du kan hjälpa dem att uppmuntra dem genom att vara den som ska spela med dem först, men låt dem köra spelet. Du kan sedan visa dem dela och interagera färdigheter genom att göra det själv!
Om du är bekymrad över ditt barns utveckling kan du prata med en expert som deras barnläkare eller en lärare. De kan rekommendera en specialist om det behövs.
Exempel på associerande spel
Så här kan associerande spel se ut:
- Utanför rider barn trehjulingar bredvid varandra men har inte en samordnad plan för vart de ska.
- På förskolan bygger barn ett torn ur blocken men har ingen formell plan eller någon organisation.
- Efter skolan målar barnen en duk tillsammans med samma material men kommunicerar inte för att skapa en enhetlig bild eller nödvändigtvis kommentera vad andra tecknar.
- En barn leker med en leksak och ditt barn går med dem och kopierar vad de gör. De kan chatta, men de gör inte en formell plan tillsammans eller sätter några regler.
Fördelarna med associerande spel
Detta är ett bra steg för fördelar som följer din lilla hela vägen till vuxen ålder. Dessa inkluderar:
Problemlösning och konfliktlösning
När ditt barn börjar leka och interagera med andra barn mer, kommer de att få några viktiga problemlösnings- och konfliktlösningsfärdigheter, visar forskning.
Odirigerad lek gör att barnen kan:
- lära sig att arbeta i grupper
- dela med sig
- förhandla
- lösa problem
- lära sig självförsvar
Även om du alltid bör hålla ett öga på ditt barn när de leker i så ung ålder, försök bara att störa när det är absolut nödvändigt. (Det är svårt, vi vet!) Låt dem istället träna ut sina egna konflikter så mycket som möjligt när de börjar spela med andra.
Samarbete
När ditt barn leker med andra barn börjar de dela med sig av leksaker och konstartiklar. Detta kommer inte alltid att vara smärtfritt - även vuxna delar inte alltid bra! - men de kommer att behöva lära sig samarbete eftersom de inser att vissa saker tillhör andra.
Sund hjärnutveckling
Associerande lek - och ibland allt spel i allmänhet - är viktigt för ditt barns hjärna. Det gör att de kan använda sin fantasi när de skapar och utforskar världen runt dem.
Forskning visar att detta hjälper din lilla att utveckla motståndskraft för att möta och övervinna framtida utmaningar. Naturligtvis som föräldrar vill vi rensa varje hinder från vårt barns väg - men det är varken möjligt eller användbart för de stora saker som ligger framför.
Lärande beredskap
Det kanske inte verkar så, men forskning visar att lektid ger ditt barn den social-emotionella beredskapen de behöver för att bli redo för en akademisk miljö. Det beror på att de utvecklar de färdigheter som krävs för skolan som kognition, lärande beteenden och problemlösning.
De interagerar också med andra, men inte på bekostnad av andra, en viktig färdighet ditt barn kommer att behöva i förskolan och så småningom grundskolan - och naturligtvis utöver det.
Minska barnfetma
Att låta ditt barn vara aktivt och engagera sig i andra kan minska barnfetma.
Uppmuntra ditt barn att leka med andra och vara aktiv flera gånger i veckan istället för att spendera tid framför en skärm. Detta kan hjälpa till att bygga friska, aktiva kroppar. (För att vara tydlig kan inlärning hända även under skärmtid - bara inte den här typen av lärande.)
Avhämtningen
Att ge god tid för lek är viktigt för ditt barn. De lär sig viktiga färdigheter som samarbete och problemlösning.
Det är OK för ditt förskoleålder att leka ensam, men du kan också uppmuntra dem att leka tillsammans med andra.
Vissa kommer att ta längre tid än andra att komma dit. Om du är orolig för deras utveckling eller sociala färdigheter, prata med deras barnläkare - en bra allierad som troligen har sett allt och kan göra rekommendationer skräddarsydda för dig.
